Biliyorsunuz, Türkiye’deki sınav sistemi dikkate alındığında neredeyse her ailede birileri bir ya da birkaç dönemde sınava (LGS, YKS, MSÜ, KPSS, AGS, DGS, ALES vs.) girmek durumunda kalmaktadır. Bu sınavlara başvuran öğrenci sayıları toplandığında ise ortalama sayının 8 milyon, 9 milyon olduğu görülebilmektedir. Bu hedef kitlenin de büyük bir bölümü her sene değişmektedir.

Bu kadar büyük bir kitlenin girdiği bu sınavlarda ise vazgeçilemeyen derslerden bir tanesi Türkçedir.

Türkçede de vazgeçilemeyen ve her gün önemini daha da artıran konu, “Paragraf”tır. Dolayısıyla Türkiye’de bir öğrenci, hangi sınava girerse girsin mutlaka “paragraf” sorusu çözmek durumundadır. Hatta yeni öğretim programları sebebiyle dil bilgisi de tamamen devre dışı kalacak ve “Paragraf (anlam bilgisi)” sınavlarda karşılaşılacak tek alan olacaktır.

Fakat ne yazık ki konu “PARAGRAF” (anlam bilgisi) olunca gerek okullarda gerek dershanelerde gerek online eğitimlerde gerekse de kitaplarda “Paragraf bu, ne anlatacağız ki?.. Okuyup yapacaksınız!..” yaklaşımı hep önceliklendirilmekte, anlatım biçimleri vb.nin dışında birkaç konuya ucundan değinilmekte, bu alanda çok da anlatılacak bir şey bulunamamaktadır.

Başka bir ifadeyle “paragraf (anlam bilgisi)” konusunda piyasada sınavlara yönelik deneme kitapçıklarının ya da soru bankaların dışında dişe dokunur bir çalışma yoktur.

Kısacası, bu alanda CİDDİ BİR AÇIK VE İHTİYAÇ vardır. Şu anda piyasadaki kaynaklar da “PARAGRAF” (anlam bilgisi) yarasına derman olamamaktadır.

Uzun yıllardır bu açığın/yaranın farkında biri olarak 2021 yılında bu yaraya derman olacağını düşündüğüm bir “PARAGRAF” (anlam bilgisi) projesi için yola çıktım. Şimdiye kadar yapılanlardan FARKLI, kendi öğretim yöntemlerim ve tarzlarımla “MUGURLU PARAGRAF” adıyla ÖZGÜN bir eğitim seti/formatı oluşturdum.

Bu formatla amacım; paragrafı “Paragraf bu, ne anlatacağız ki?.. Okuyup yapacaksınız!” kalıbından çıkarıp bu konuda anlatacak çok şeyin olduğunu, paragrafın da (anlam bilgisinin) adım adım uygulamalı olarak öğretilebileceğini göstermek hatta âdeta “Beni izle, sonra sen de benim gibi yap!” diyerek, bir anlamda öğrencinin elinden tutarak onu başarıya taşımaktır. 

Yazar: Mehmet UĞURLU